口语交际教学误区剖析及规范思考 |
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引用本文: | 陆守军.口语交际教学误区剖析及规范思考[J].考试周刊,2015(37). |
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作者姓名: | 陆守军 |
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作者单位: | 射阳县新坍小学,江苏 射阳,224323 |
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摘 要: | <正>口语交际教学,是指在教师的指导下,通过具体生动的交际情景、交际活动的设置和开展,培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。《语文课程标准》指出,口语交际教学"应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养","规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯"。可见其教学兼有综合性和规范性的要求,在规范口语表达的同时也要培养学生良好的听说态度和听说习惯。
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