三环·三类·三维:指向素养发展的中考复习精准作业设计——以量具制作类为例 |
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引用本文: | 夏承俊,郑榕.三环·三类·三维:指向素养发展的中考复习精准作业设计——以量具制作类为例[J].教育前沿(综合版),2024(1):18-21+31. |
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作者姓名: | 夏承俊 郑榕 |
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作者单位: | 1. 浙江省杭州市保俶塔实验学校;2. 浙江省衢州市开化县教育局教研室 |
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摘 要: | 中考复习过程中,学生容易陷入题海。可围绕学科核心概念,进行课标、试题、学情的“三环”研究,明确作业设计所涉及的概念、导向、能力,精准设计纸质、实践、视频“三类”作业,在作业的落实中,引导学生进入深度学习,实现学生概念理解、实践能力、思维能力的“三维”提升,发展学生素养,达成“减负提质”。
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关 键 词: | 素养发展 中考复习 精准 作业设计 |
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