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| 让学生享受习作的快乐 | |
| 引用本文： | 宋道晔.让学生享受习作的快乐[J].当代教育科学,2007(5):113-114. |
| 作者姓名： | 宋道晔 |
| 作者单位： | 山东省滨州市滨城区教研室 |
| 摘 要： | 作教学一直是小学语教学的难点，学生感到作单调枯燥，没内容可写，是苦差使，因此缺乏习作的兴趣。在“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达”的新课程理念下．学生为什么仍旧不能自由地抒写生活，为什么感觉不到习作的快乐呢？经过较长时间的实践与思考，我认为．影响学生习作快乐的主要原因可以归结为以下三点：（1）忽视习作兴趣的激发，学生不想写；（2）缺习作方法的指导，学生不会写；（3）脱离学生的心理需要．学生不愿写。第一段] |
| 关 键 词： | 学生习作 习作兴趣 快乐 享受 小学语文教学 作文教学 自由表达 新课程理念 |
| 文章编号： | 24218821 |
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