让学生在习作中自主发展

为了凸现“以学生发展为本”的教育理念，《语文课程标准》鼓励学生在习作活动中放开种种束缚，不拘形式地自由表达，强调写自己的见闻、感受和想象，“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”。基于上述的认识，我在小学作文教学活动中，进行了“三自引导”的作文教学研究，即“自能作文”、“自改作文”和“自主发展”。在教学过程中，立足于学生自能作文、自我创新，渗透素质教育，围绕认识、情意、技能等着眼于提高学生的全面素质。