真学习：不仅“知道”，更应“经历”——《教学月刊·小学版》（数学）2023年第3期阅读感悟

<正>真学习以学生为本，追求学习的真正发生，注重学生的真切经历，从而促进学生的真实成长。真学习的目标，不应仅限于“知道”，更应强调“经历”。通过经历，学生能为后续学习积累基本活动经验，从而具备在同类学习中自主迁移的能力，实现不同学习领域思维方式的融通。犹如登山之旅，尽管途中或许会感到些许疲惫，但正是在不断向上的攀登中，领略了沿途的美景。