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| 对教材“读写板块”的解读与实践——以PEP小学英语2012新版四年级上册为例 | |
| 引用本文： | 楼飞燕.对教材“读写板块”的解读与实践——以PEP小学英语2012新版四年级上册为例[J].小学教学参考,2014(36). |
| 作者姓名： | 楼飞燕 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市浣纱小学,311800 |
| 摘 要： | <正>每一次教材的改编,都是对教师教学理念的一次洗礼,也是教师教学经验的一次挑战。2012新版教材是我小学英语教学生涯中经历的第三版教材。新版教材对"人文性"和"工具性"的统一有了更明确的要求。下面,我就"读写板块"的解读和实践,谈谈自己的体会。一、研读《教师教学用书》,理解编者意图我仔细阅读了《教师教学用书》中关于"读写板块"的描述:读写板块通过配有图片的组句或文段提供了一个有一定意义的语篇综合性训练活动,包括阅读理解活动,在有意 |
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