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| 运用学案导学 促进自主学习——科学导学案课堂教学模式的实验与研究 | |
| 引用本文： | 刘昆.运用学案导学 促进自主学习——科学导学案课堂教学模式的实验与研究[J].小学教学参考,2014(33). |
| 作者姓名： | 刘昆 |
| 作者单位： | 江苏宿迁市实验小学 223800 |
| 摘 要： | <正>随着新课改的深入,学生的课堂主体地位受到越来越多的重视。学案导学是一种以学案为载体,以导学为方法,以教师为引导,以学生为主体的教学方法。在教学中运用学案导学,可以有效提高课堂教学效率。本文以小学科学为例,分析导学案在课堂教学中的应用策略,以期为小学科学教学提供一定的参考。一、学案导学模式的内涵学案导学教学模式,指的是教师依据学生先前的知识水平、思维发展特征等,以引导学生主动学习为目的而编制 |
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