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| 谈圆锥曲线教学中培养思维的深刻性 | |
| 引用本文： | 叶正茂.谈圆锥曲线教学中培养思维的深刻性[J].中学教研,2004(4):27-29. |
| 作者姓名： | 叶正茂 |
| 作者单位： | 浙江乐清市第二中学 325600 |
| 摘 要： | 数学思维问题是教学教育的核心问题．原苏联斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学是数学思维活动的教学”．他在列举数学教育目的时把发展学生的数学思维能力放在第一位．当前，国内外数学教学改革的总趋势表明：“发展思维，培养能力”正成为中学数学教学的一项重要任务，而思维品质是衡量思维发展水平的重要标志、因此在教学中，数学教师要重视培养学生具有良好的思维品质，这对提高中学数学教学质量有着十分重要的意义．本文仅就在圆锥曲线教学中如何培养学生思维的深刻性谈一些粗浅的看法． |
| 关 键 词： | 高中 数学教学 圆锥曲线教学 数学思维 教学研究 |
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