|
|||||
|
|
| 完善教研管理制度,促进教师在听课学习中成长 | |
| 引用本文： | 范安容,钟乐江.完善教研管理制度,促进教师在听课学习中成长[J].教书育人,2015(2):34-35. |
| 作者姓名： | 范安容 钟乐江 |
| 作者单位： | 四川广安实验学校;广安市教育局 |
| 摘 要： | 随着新课改的全面启动和逐渐深入,各种教改活动、教研活动轰轰烈烈地进行。听评课作为学校开展教学研讨活动,促进教师专业成长的一条重要途径,深受学校和教师的青睐。不过,不同学校,不同教师,他们对待听课评课的态度往往不尽相同。在现实中,有的学校,只注重教师听课的数量,不注重听课质量,不切实际地规定教师听课节数,不注重检查和落实,造成教师平时不听课,期末学校检查听课笔记时集中听课,疲于完成听课任务量而胡乱选择 |
| 关 键 词： | 学习活动 任务量 听课评课 管理制度 集体备课 教学研究 语文公开课 备课组 教学竞赛 检查和 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |