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| 精心设疑提高语文教学效率 | |
| 引用本文： | 刘楚勤.精心设疑提高语文教学效率[J].教育艺术,2007(11):78-79. |
| 作者姓名： | 刘楚勤 |
| 作者单位： | 福建南安市洪梅镇霞峰小学 |
| 摘 要： | 心理学家告诉我们,思维从问题开始,问题是激发学生求知欲的内驱力.要启动学生的内驱力,让学生主动参与学习,就必须善于设疑、激疑,并激励学生大胆质疑问难,让学生在头脑中产生"疑",把学生引入一个"别有洞天"的境域,让学生从无疑处生疑,从而激发学生积极动脑思考,活跃思维,提高语文课堂教学效率.因此,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,讲究方法,精心设疑,从而提高语文教学效率. |
| 关 键 词： | 设疑 语文教学 课堂教学效率 讲究方法 课程标准 主动参与学习 活跃思维 境域 大胆质疑 激励 激疑 启动 内驱力 求知欲 学生 激发 问题 心理学家 |
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