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| 班级授课制在我国沿用不衰的原因探析 | |
| 引用本文： | 胡成霞,李丹.班级授课制在我国沿用不衰的原因探析[J].教学与管理,2006(36). |
| 作者姓名： | 胡成霞 李丹 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院，西南大学心理学院 |
| 摘 要： | 班级授课制是适应资本主义工业大生产和民众教育需求增大的形势而产生的,最初在耶稣教办的学校中零星使用,在16世纪宗教改革时期不管是新教还是旧教创办的学校就都采用了班级授课制,如德国约翰·斯图漠的古典文科中学就是典型的推行班级授课制的学校。但这个时期教学组织形式的改革只是一种初步的探索,并没有上升到理论高度。夸美纽斯对前人的经验进行总结提升,从理论的高度对其进行系统的论证,为班级授课制的大规模推广奠定了理论基础。我们目前所使用的教学组织形式——班级授课制主要就是以夸美纽斯的理论为蓝本建立起来的。班级授课制自… |
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