基于实践的小学教师课程领导力提升策略

教师课程领导力的提升是基础教育改革不断深化的应然需求,也是教育高质量发展的必然要求。教师课程领导力的提升需要基于实践经验。本文主要阐述如何基于学校课程实践经验促进教师能力提升,选取实践案例,聚焦教师课程实施领导力、课程设计领导力和课程评价领导力三方面,从实践反思与经验总结的视角,梳理形成源于实践的教师课程领导力提升策略。