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| 教师的咽喉保健 | |
| 引用本文： | 马栋才 ,李清芬 ,薛丽华.教师的咽喉保健[J].河北教育,1995(10). |
| 作者姓名： | 马栋才 李清芬 薛丽华 |
| 摘 要： | 一、嗓音的生理 在教师的教学过程中,声音和语音至关重要。喉是发声的重要器官。在发声前,声带需格近中线。发声时,需要声带保持一定的张力,并在二者之间形成一裂隙。当空气从肺部呼出,通过声门裂冲击声带时,就发出声音,称为基音。再经过喉腔、咽腔和鼻腔的共鸣作用,经舌、腭、齿、唇及有关结构在神经系统协调下运动,才发出各种声音和语音。 鼻腔的功能主要为呼吸、嗅觉和共鸣作用。它对吸入的空气有过滤清洁、温度和湿度的调节作用。如 |
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