改正 改细 改活——关于学生习作修改训练现状的调查与思考

指导学生进行作文修改训练，培养自改能力，是使他们实现习作能力和水平提高的一条主要途径，也是作文教学的重要内容之一。《语文课程标准》指出：要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”然而，在教学第一线调查中，笔者发现：学生修改作文训练并没有得到应有的重视与落实，习作中不少问题一而再、再而三地出现。而这些一再出现的问题，有的教师批改时根本就没有指出，有的即使指出，学生也没有按要求修改。这种淡化、甚至忽视学生习作修改训练的现象，必然影响和制约学生写作能力水平的提高。