善于捕捉生成让课堂绽放光彩

随者课改的深入开展，注重生成资源的呼声日益高涨，课，堂教学也创造出许多“未曾预约的精彩”。教师要善于在丰富多彩的课堂中发现、判断、整合信息；并自觉地尊重、理解、接纳和充分利用这些信息，善于捕捉和处理课堂“生成性资源”，让“生成”走向“有效”，让课堂绽放光彩。