建构主义指导下的高职行动导向教学与元认知策略训练

学习者元认知能力水平的高低直接影响着学习的效果。基于建构主义理论的行动导向教学模式强调学生的自主学习，这就要求学生具有较好的元认知能力，能够在职业性的教学过程中参与学习、体验学习、评价学习效果，最终学会学习。因此，在行动导向教学过程中，加强元认知策略训练，提高学生元认知能力，是行动导向教学模式在高职院校顺利开展并不断优化的关键。