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| 美国教育充足财政政策的实践:专业评估的视角 | |
| 引用本文： | 薛二勇.美国教育充足财政政策的实践:专业评估的视角[J].教育发展研究,2012(23):28-32. |
| 作者姓名： | 薛二勇 |
| 作者单位： | 北京师范大学中国教育政策研究院 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金项目“区域内城乡一体化义务教育发展路线图研究(71103018)”;北京市哲学社会科学规划项目“北京市义务教育均衡发展的政策创新(11JYC015)”;北京师范大学自主科研基金重点资助项目“义务教育区域内均衡发展的政策创新”部分成果 |
| 摘 要： | 教育公平发展的政策突破点之一为财政政策,使学生达到某种最低程度教育标准的财政政策就是教育充足财政政策。基于专业评估办法,如果没有市场因素可言,则将市场价值与教育充足投入有关部分相联系,推导其价格;如果存在市场意义的供给与需求,则根据市场规则确定价格,从而制定促进公平的教育充足财政政策。 |
| 关 键 词： | 财政政策 教育充足 教育公平 |
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