高职学生外语学习动机探究

学习者的学习动机是影响学习效果的因素之一，是外语教学中的重要研究课题。本文针对高职学生这一特定群体进行问卷调查，并对调查结果进行数据处理与分析。我们发现，高职学生外语学习绝大多数为工具性动机，学习的动机存在多元性、兼容性。根据调查结果，文章对培养和激发外语学习动机进行了探究，有的放矢地提出了应对策略和措施。