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| 创新体制机制,促进义务教育均衡发展,探索城乡教育一体化有效途径系列报道之六 | |
| 引用本文： | 乔树平.创新体制机制,促进义务教育均衡发展,探索城乡教育一体化有效途径系列报道之六[J].北京教育(高教版),2012(11). |
| 作者姓名： | 乔树平 |
| 作者单位： | 北京师范大学首都基础教育研究院; |
| 摘 要： | 正高校与区域及学校合作机制综述由于基础教育实行的是以区县为主的管理体制,因此,区域教育的发展不仅关乎到每一位受教育者的利益,也影响到北京市基础教育的整体水平。进入21世纪,当区域教育发展从规模条件转向内涵发展时,区域教育管理者以科学发展观为指导,一方面深化改革,发挥区域自身优势,另一方面坚持开放,借助高校科研力量,立足学校推进持续发展,结成了高校、地方政府、中小学校的合作关系,这种合作模式简称为UDS。北京市石景山区和延庆县、 |
| 关 键 词： | 内涵发展 基础教育 区域教育 有效途径 地方政府 持续发展 高校 教育发展 整体水平 北京市 |
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