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| 《语文课程标准》与语文教师人文素养 | |
| 引用本文： | 林裕辉.《语文课程标准》与语文教师人文素养[J].中国小学语文教学论坛,2002(9). |
| 作者姓名： | 林裕辉 |
| 作者单位： | 福建东山县教育局《东山教育》编辑部 363400 |
| 摘 要： | “工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“前言”部分就开篇明义，强调语文教育应在培养现代社会公民的“人文素养”上发挥重要作用。这无疑对语文教师的人文素养提出了新的、更高的要求。何为“人文素养”？笔者认为，理解其内涵，应该抓住三个关键词：“人”、“文”、“素养”。关键之一“人”，即“人”的素养，“人性的、人道的、有精神的、世俗的、幸福的”是其基本属性；非“物”的，非“神”的，因而是有生命的，鲜活而独特，真实而素朴，不能把它圣化、伪化。关键之二“文”… |
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