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| 职校职业指导的实然状态与应然思考 | |
| 引用本文： | 徐健,陈建军.职校职业指导的实然状态与应然思考[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2001(10):54-55. |
| 作者姓名： | 徐健 陈建军 |
| 作者单位： | 江苏省海安农业工程学校 226692 (徐健)，江苏省海安双楼成人教育中心校 226600(陈建军) |
| 摘 要： | 一、职业学校职业指导的实然状态实然状态即事物实际存在的状态。当前，随着人们对新的就业体制的逐渐认同以及对劳动力的市场供求变化的认识，职校的职业指导工作已逐渐为人们所重视，并取得了较为显著的成绩。但我们看到，职校职业指导在实践中也遇到一些困难和阻力，主要表现在：１．职业指导的时间：重阶段性突击，轻整体性规划职业指导是协助个人选择职业、准备职业、获得职业和改进职业的一种过程（美国全国职业指导会给“职业指导”下的定义）。由此可见，职业指导非一时之事，它有一个长期的过程，具有持续性，不是短时间突击所能奏… |
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