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| 小学语文探究德育式课堂的创造策略 | |
| 引用本文： | 吴娟.小学语文探究德育式课堂的创造策略[J].新课程导学(上),2014(4):44. |
| 作者姓名： | 吴娟 |
| 作者单位： | 江苏省响水县第二实验小学 |
| 摘 要： | 正在现代小学语文教学中,教师既要教文,传授知识,也需要传道,渗透德育教育;既要发挥自身引导作用,实现"活教"的目标,也需要发挥学生主动性,达成"活学活用"的目的。一、以活教带动活学,识用结合语言学家吕叔湘认为:"成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。"另外,著名特级教师钱梦龙强调"一定要把学生教活"。这就要求教师不拘一格,敢于结合教材、学生以及自己的教学能力、水平等,创造性地利用课本,优化 |
| 关 键 词： | 语文探究 著名特级教师 钱梦龙 学生主动性 学语文 引导作用 小学语文教材 分角色朗读 识字方法 教学能力 |
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