多模态与多元读写能力培养现状调查及对策 |
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引用本文: | 王梅.多模态与多元读写能力培养现状调查及对策[J].长治学院学报,2012,29(1):96-99. |
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作者姓名: | 王梅 |
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作者单位: | 运城学院外语系,山西运城,044000 |
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基金项目: | 2010年山西省社会科学规划项目“新建地方本科院校英语专业人才培养模式研究” |
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摘 要: | 文章以多模态话语理论为基础,从教师、教材及在线互动式教学三个方面对如何改进大学综合英语教学以便更好地培养学生多元读写能力进行了调查,调查表明:我们应编写兼具知识性、启迪性和趣味性的、能体现历史、文化及时代的实用性教材;多种模态的授课方式得到了学生的广泛认可。PPT教学只是多模态话语教学的一种方式,它不等同于多模态话语教学,而且传统的PPT课件在制作思想和使用上存有误区,教师在使用上一定要注意实用、适当的原则。
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关 键 词: | 多元读写 多模态 大学综合英语教学 PPT |
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