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| 小学数学“一人同课异构”教研模式的探索 | |
| 引用本文： | 苏鹏春.小学数学“一人同课异构”教研模式的探索[J].小学教学参考,2012(20):53. |
| 作者姓名： | 苏鹏春 |
| 作者单位： | 浙江余姚市新建小学,315412 |
| 摘 要： | "同课异构"是以内容相同的教学素材为参照,由教师个体、群体在不同的理念、智慧背景下,进行的教学设计和组织。这是近年来较为常见的校本教研活动。在"同课异构"的研究过程中,教师可以不断地更新教学理念,改善教学行为,并形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。"一人同课异构"是在同课异构教研活动的基础上, |
| 关 键 词： | 小学数学 异构 教研活动 教学方法 教师个体 教学行为 实施过程 实践操作 教学设计 新教学理念 |
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