|
|||||
|
|
| 解读国际奥林匹克教育新走向 | |
| 引用本文： | 茹秀英.解读国际奥林匹克教育新走向[J].体育教学,2020(1):48-50. |
| 作者姓名： | 茹秀英 |
| 作者单位： | 首都体育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金课题《2022年北京冬奥会背景下中国奥林匹克教育传承与创新研究》项目部分内容，项目号19BTY040 |
| 摘 要： | 伴随2018韩国平昌冬奥会的落幕,冬奥会已正式进入北京2022冬奥会周期。因此继2008北京奥林匹克教育之后,奥林匹克教育已第二次在中国全面开启。但北京2022奥林匹克教育在中国的开展与北京2008奥林匹克教育存在诸多不同,其中最凸显的不同是国际奥林匹克教育在奥林匹克运动战略性变革的背景下,发生了新的变化,出现了新的走向。本文对当前国际奥林匹克教育理念、主题和路径进行了解读。 |
| 关 键 词： | 国际奥林匹克教育 新走向 解读 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |