从“阅读”到“悦读”——谈群文阅读的开展策略 |
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引用本文: | 佘莉.从“阅读”到“悦读”——谈群文阅读的开展策略[J].甘肃教育,2020(5):54-54. |
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作者姓名: | 佘莉 |
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作者单位: | 敦煌市杨家桥小学 |
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摘 要: | 群文阅读与传统阅读教学方式相比,具有显著的区别。教师可根据不同的群文文本、学生的实际情况,科学采取群文阅读教学策略,让“阅读”变“悦读”和乐读,从而实现对学生的多层次、全方位和科学化语文学习能力的培养。一、寻找群文之间的关联点群文阅读教学与传统阅读教学方式相比,给予了教师更多自主权,他们可根据实际情况来选择群文阅读的文本,并对这些文本进行组合和呈现。
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关 键 词: | 群文阅读 关联点 教学目标 主题 |
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