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| 《庄子》一书的个性化教育思想发凡 | |
| 引用本文： | 刘兆伟.《庄子》一书的个性化教育思想发凡[J].教育评论,1999(4). |
| 作者姓名： | 刘兆伟 |
| 作者单位： | 沈阳师范学院教育系!教授 |
| 摘 要： | 《庄子》一书宣扬了个性化教育思想，极力主张冲破儒家教育思想的樊篱，解放思想，顺其自然，这对于培养各类专材大有益处。对此，今日教育应予以重视。《庄子》一书是庄子（公元前３６９—２８６年）及其弟子、后学的著作。①《庄子》教育思想是教育史宝库中一笔难得的财富。它是针对儒家教育思想的弊端而提出的，可谓独树一帜，极具个性化。两千多年来，它虽然运作在儒家思想独尊的体系中，但仍能不时地对儒家教育思想出现的教条僵化予以挞伐，起到了监督、制约儒家教育思想的作用。《庄子》教育思想中最为威慑儒家教育思想的是个性化教育… |
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