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| 政府购买社区教育服务的理性思考和策略选择 | |
| 引用本文： | 程仙平.政府购买社区教育服务的理性思考和策略选择[J].河北师范大学学报(教育科学版),2014(6). |
| 作者姓名： | 程仙平 |
| 作者单位： | 浙江省社区教育指导中心; |
| 基金项目： | 2014年度浙江省民政政策理论研究规划课题(ZWZC201464,负责人:程仙平);浙江省教育厅2013年度一般科研项目“浙江省社区教育发展轨迹与策略研究”(Y201328627,负责人:杨淑珺) |
| 摘 要： | 教育治理宏观政策导向,社区教育准公共服务属性和供求矛盾,使得政府购买服务介入社区教育发展路径选择成为可能。政府、教育服务提供者、学习者及社会成员构成了政府购买社区教育服务的利益相关者,他们各自秉承着权益和行动向度参与购买交易过程,这决定着政府购买社区教育服务所遵循的价值取向,唯有规划好包括制度保障的设计、学习动力的激发及契约精神的培育等操作策略,以求未来社区教育科学发展。 |
| 关 键 词： | 政府购买服务 社区教育 行动逻辑 策略选择 |
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