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| 高等职业教育的价值取向及实践路径 | |
| 引用本文： | 薛栋.高等职业教育的价值取向及实践路径[J].河北师范大学学报(教育科学版),2014(6). |
| 作者姓名： | 薛栋 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学职业教育学院; |
| 基金项目： | 2013年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)重点项目“职业教育国家资格框架研究”(13JDGC023);2011年度天津市社科规划项目“高职院校学生学习满意度研究——以天津为例”(EIA130421) |
| 摘 要： | 高等职业教育在物质层面和制度层面上,已经进入全面提升质量的历史新阶段,而价值层面的相对滞后则呼吁高等职业教育重新审视质量发展的价值之维。在面对全球技术困境与价值虚无和我国经济奇迹与精神物化的现代性背景下,职业精神教育是重塑高等职业教育价值理念的重要内容和有效途径。职业精神教育的内涵主要包括"人事合一"的教育理念和教育过程审美化的基本原理。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 价值取向 职业精神 |
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