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| 反思:重视过程 培养能力——两节圆锥体积推导课引起的反思 | |
| 引用本文： | 高君.反思:重视过程 培养能力——两节圆锥体积推导课引起的反思[J].教育教学论坛,2011(2):161-162. |
| 作者姓名： | 高君 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市邗江区沙头中心小学,江苏,扬州,225105 |
| 摘 要： | 在学习过程中让学生经历数学知识是如何被发现的,结论是如何获得的,让学生更主动地建构自己的认知结构,充分释放自己的潜能,感受学习的乐趣。建构的核心是"内化",在学生学习过程中教师要真正处于"导"的地位,注重学习方法、注重思维方法、注重探索方法,让学生主动获取知识。 |
| 关 键 词： | 重视过程 认知结构 内化 主动获取 |
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