| 任务型英语教学的评价策略与方式探讨 |
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| 引用本文： | 于宏博.任务型英语教学的评价策略与方式探讨[J].湖北函授大学学报,2015(9). |
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| 作者姓名： | 于宏博 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学外国语学院,辽宁大连,116029 |
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| 摘 要： | 教学评价是教学活动的重要组成部分。在新的课程改革背景下,新的教学方式相应的要求评价方式的创新和转变,评价策略的转变和新的评价方式的使用也是保证教学活动和课程改革顺利进行的关键。它们在根本上是相互影响、相互制约的。任务型教学在英语课程标准中得到了广泛的提倡,在实际的英语教学中也不断的得到应用,然而却似乎总是存在一个瓶颈制约着它优势的完全发挥,那就是旧的评价观念影响下的评价方式。很显然,那种单一、传统、终结性的纸笔考试已经无法适应新形势的需求,因此,必须转变评价策略,寻求新的评价方式。
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| 关 键 词： | 课程改革 任务教学 评价策略 评价方式 |
The Discussion of Assessment Strategies and Methods about Task -based Language Teaching |
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| YU Hong-bo.The Discussion of Assessment Strategies and Methods about Task -based Language Teaching[J].Journal of Hubei Correspondence University,2015(9). |
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| Authors: | YU Hong-bo |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | curriculum reform task -based language teaching assessment strategies assessment methods |
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