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| 数学情境创设中的“务本求根” | |
| 引用本文： | 耿明星.数学情境创设中的“务本求根”[J].基础教育研究,2012(20):45-46. |
| 作者姓名： | 耿明星 |
| 作者单位： | 新沂市城关小学,江苏新沂,221400 |
| 摘 要： | 在数学课堂教学中,经常会看到很多教师从实际生活中提取一些景物、画面、实物(或模型)来创设问题情境,让学生进行观察、比较,从中提取合适的信息,提出问题、分析问题、解决问题。但由于一些情境"创"不得法,"设"不得要领,经常出现"为情境而情境"的现象,使得学生往往纠缠于"数学"之外的问题,对此很值得我们去思考问题情境的创设"本"在何处、"根"在何方。 |
| 关 键 词： | 情境创设 创设问题情境 学生 解决问题 创设情境 数学学习 教师 数学课堂教学 教学内容 实际生活 |
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