让有效提问成为高效课堂的密匙 |
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引用本文: | 高洁.让有效提问成为高效课堂的密匙[J].基础教育研究,2012(20):25-26. |
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作者姓名: | 高洁 |
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作者单位: | 链云港市海州区教研室,江苏连云港,222023 |
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摘 要: | 课堂提问是课堂教学中教师、学生、教材相互交流、相互撞击的重要的双边形式,课堂提问的技巧决定了教师课堂教学能动性的差异,直接影响着课堂教学效果。笔者结合自己多年的课堂教学实践体会,初步探讨了课堂提问的相关问题,以益于今后的课堂教学改革工作和教学实践。一、课堂提问中的误区问题是教学的心脏,问题又是思维的起点,教师在课堂提问时,由于受个体知识水平和教学经验的限制往往存在以下误区。
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关 键 词: | 课堂提问 有效提问 学生参与 教师课堂教学 课堂教学效果 相关问题 初步探讨 课堂教学改革 直接影响 教学经验 |
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