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| 再谈小学道德与法治体验式教学应把握的三个基点 | |
| 引用本文： | 王爱媛.再谈小学道德与法治体验式教学应把握的三个基点[J].教学月刊(小学版),2021(1). |
| 作者姓名： | 王爱媛 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区金成外国语小学 |
| 摘 要： | 体验式教学是小学道德与法治教学的重要形式。重新审视“体验式”教学后发现,教师要把握“尊重学生已有体验”“创设现场体验活动”“回归儿童生活实践”这三个基点进行教学设计,使学生在交流互动中丰富道德认知,在思想碰撞中升华道德价值,在真实情景中发展道德行为。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 体验式教学 教学设计 |
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