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| 普通高校学生体育成绩评价模式探析 | |
| 引用本文： | 张迎军.普通高校学生体育成绩评价模式探析[J].时代教育,2009(9):99-99. |
| 作者姓名： | 张迎军 |
| 作者单位： | 山东科技大学体育部,山东青岛,266510 |
| 摘 要： | 适合我国普通高校实际情况的评价模式,在评价内容上应包括:学生的锻炼频率、生理指标、心理指标、体能指标和技能指标,这些指标的测试,分别由被评测学生的班委、校医院和体育教师来负责测试,目标测试的分散化,使测试工作责任到位,使评价具有可操作性,同时生理指标、体能指标的测试主要是测试学生的纵向提高,该指标可以把学生的进步幅度纳入评价中,能够使体育基础起点不同的学生,淡化甄别,强调阶段性的努力,具有激励功能,所以,这种评价模式更具有科学性、系统性、规范性,同时为近时期我国高教体育课程建设提供可行性方案. |
| 关 键 词： | 普通高校 指导纲要 改革现状 评价模式 模式分析 |
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