|
|||||
|
|
| 教师设疑追问的艺术 | |
| 引用本文： | 詹勇.教师设疑追问的艺术[J].小学生,2010(11):11-12. |
| 作者姓名： | 詹勇 |
| 作者单位： | 四川省双流县黄水小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是教师从事教育教学活动的主阵地。而课堂教学中设疑是我们老师经常使用的重要手段。疑是开启学生思维和智慧的钥匙，“小疑则小进，大疑则大进。”而在平时的课堂教学中设疑提问很多就是老师问，学生答。这样的一问一答，只停于表面，而未渗透到事物的本质。所以，老师在与学生的交流过程中，设疑提问应有所指， |
| 关 键 词： | 设疑提问 教师 艺术 追问 教育教学活动 课堂教学 主阵地 老师 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |