基于限制语块的高职公共英语写作教学实践研究

英语基础水平差、写作能力薄弱,甚至一些学困生从来不愿意动笔,这是目前很多高职院校公共英语写作教学存在的难题。本文对预制语块的概念进行阐述,结合一篇投诉类应用文写作实例阐明运用预制语块理论可以提升学生英语写作水平。