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| 学生为什么会这样错 | |
| 引用本文： | 邓梅.学生为什么会这样错[J].小学数学教师,2014(4). |
| 作者姓名： | 邓梅 |
| 作者单位： | 湖北省秭归县教育科研信息中心; |
| 摘 要： | 正最近听到不同学校的两位数学教师上的同一课——北师大版《数学》三年级上学期"两(三)位数除以一位数"。两堂课上,学生不约而同地反复出现了同一类错误:竖式中步骤写不全,几步并作一步,一次性试商或一次性地从被除数中搬几位下来除。错题收集如下:4 8022 44 84 4 8041 1 24 4 84 8031 64 84 4841 1 24 4 88044 841 1 24 4 84 80为什么学生出现了高度一致的错误?他们经历了怎样的思考过程?如果我来教这一课,又该如何帮助学生化解这一困难呢?通过查阅资料我了解到,学生之所以出现一致性的错误,是受了旧知识负迁移的影响。原来,在二年级下学期,学生已经接触到两位除以一位数的除法竖式,如20÷4,14÷3。这些 |
| 关 键 词： | 负迁移 竖式 北师大版 思考过程 试商 堂课 《数学》 口诀求商 算理 够除 |
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