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| 新课程实施中的教师评价改革 | |
| 引用本文： | 王文静,赵希斌.新课程实施中的教师评价改革[J].中小学管理,2003(7):10-12. |
| 作者姓名： | 王文静 赵希斌 |
| 作者单位： | 北京师范大学基础教育课程研究中心 |
| 基金项目： | 国家基础教育课程改革“促进教师发展和学生成长的评价研究”项目组的成果之一 |
| 摘 要： | 教师评价改革是当前中小学教育评价改革的重要组成部分。有效的教师评价具有导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能,对于新课程的实施与推进起着至关重要的作用。在基础教育课程改革启动的初期,有些实验区着重在学生评价领域进行了很多改革与探索,但后来发现,如果教师评价改革不及时跟进,在教育实践中仍沿用传统的标准与方法评价教师的工作,就会在很大程度上影响教师工作的积极性。目前,教师评价改革已经成为实验区教育评价改革关注的重点之一。实验区教师评价改革主要体现在评价功能、评价标准与要求、评价主体、评价措施与方法等几个方… |
| 关 键 词： | 课程实施 教师评价 评价改革 中小学 课程改革 评价标准 评价方法 |
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