拓宽渠道 快乐积累 立足运用——“积累·运用”教学法设计谈 |
| |
引用本文: | 白托娅[蒙古族].拓宽渠道 快乐积累 立足运用——“积累·运用”教学法设计谈[J].小学语文教学,2006(2):41-42. |
| |
作者姓名: | 白&#;托娅[蒙古族] |
| |
作者单位: | 内蒙电力中学小学部 |
| |
摘 要: | 教会学生积累与运用语言文字,是我一直在思考和在平时的教学中不断实践的一个问题。语文学习其实就是“积累”与“运用”的学习。如何引导学生进行大量的课内外积累,把积累到的知识语汇运用到表达中去,这是学好语文的关键问题。掌握“积累”和“运用”的方法仅仅是一个方面,重要的是让学生对其产生兴趣,并养成习惯,做到这些,学生才算真正掌握了学习语文的金钥匙。
|
关 键 词: | 学法设计 语文学习 引导学生 拓宽 快乐 语言文字 养成习惯 金钥匙 教学 语汇 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |