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| 4．1“人口与人种”（第一课时）教学实例 | |
| 引用本文： | 许志红.4．1“人口与人种”（第一课时）教学实例[J].地理教育,2005(6):26-27. |
| 作者姓名： | 许志红 |
| 作者单位： | 山西太原师范学院附属中学,030001 |
| 摘 要： | ●情景创设这节课,老师想请12位同学参与做几项实验,谁愿帮忙?(让志愿者们在讲台上自由组成两个小组,A小组2人,B小组10人。)感谢你们的大力支持!第一项实验是:请你们吃橘子。(A、B两组各发一个大小一样的橘子。)好,你们每组把橘子平分吃了吧。(问其中正在笑的同学)你为什么笑?是什么原因导致了他们所得橘子多少的不同呢?●新课引入这节课,我们共同来探讨有关人口的问题。现在我们常听到“竞争”“和下岗”这两个词,造成这种现象的主要原因是什么呢?一、世界人口的增长统计数据表明:世界人口的确在不断增长。出“示幻灯片世界人口增长曲线… |
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