| 基于设计的实施研究：建立教育研究与实践之间的强连接 |
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| 引用本文： | 曹俏俏,张宝辉.基于设计的实施研究：建立教育研究与实践之间的强连接[J].电大教学,2014(3):33-40. |
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| 作者姓名： | 曹俏俏 张宝辉 |
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| 作者单位： | [1]南京大学 教育研究院,江苏南京210093 [2]陕西师范大学 教育学院,陕西西安710062 |
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| 基金项目： | 江苏省2013年度普通高校研究生科研创新计划项目“参与式课程设计在教育学研究生课程中的应用研究”（项目编号CXZZ13_0016）阶段性成果之一。 |
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| 摘 要： | 作为设计研究（Design Research）的新发展，基于设计的实施研究（Design-based Implementation Research， DBIR）是一种试图确认教育研究与实践之间新型关系的方法论。作为设计研究、评估研究、实施研究等方法的后继者，DBIR的特征在于它从多方利益相关者的视角来解决实践中的迫切问题、对迭代性的协作设计的强调、对通过系统化探究而形成与课堂学习和实施相关的理论的关注，以及对组织持续变革能力的促进等方面。因此， DBIR在针对实践问题来形成有效研究项目、为政策制定和改进提供充分证据、培养教育系统内部组织发展能力等方面具有巨大的应用潜力。
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| 关 键 词： | 基于设计的实施研究 学习科学 研究-实践合作关系 |
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