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| 以智慧理答促儿童表达力提升 | |
| 作者单位： | ;1.南京市拉萨路小学 |
| 摘 要： | <正>绝大多数学生在发言时，便开始关注教师对自身发言过程的反应和期待教师对自身发言的反馈，这是一种评价期待。课堂理答是对评价期待的反馈，这既是一种教学行为，也是一种评价行为，对学生表达力的发展起到重要作用。1.积极理答，让学生敢于表达。首先，在课堂中，学生被他人尊重的需要常常表现为学生表达时被倾听的需要。在学生发言过程中，无论学生表达的质量如何，教师都应扮演好学生的忠实听众，这不仅有助于教师把握学生理解的偏差点和观点的创新处， |
| 关 键 词： | 语文教学 智慧理答 表达力 |