引领学生自主探究 |
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引用本文: | 许秀英.引领学生自主探究[J].科学课,2010(1):44-45. |
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作者姓名: | 许秀英 |
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作者单位: | 河南省安阳市龙安区文明大道小学,455000 |
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摘 要: | 把学生个性的和谐发展和培养学生自主学习、自我发展和自我教育的能力置于教育目标的核心地位,在课堂教学中是十分重要的。学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。因此,在科学课教学中应为学生尽可能提供科学探究机会,让他们亲历科学探究过程,在获取科学知识、科学体验、科学乐趣的同时,发展科学探究能力。
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关 键 词: | 学生自主学习 自主探究 科学探究活动 科学探究能力 引领 科学探究方法 自我教育 科学工作者 |
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