新课标背景下六年级数学大单元教学的实践途径

<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称新课标）的颁布和落实，推动了数学教学的创新发展，指出教师要从新教材的实际知识板块出发，设计能够体现结构化特征的课程内容，要在课程内容的选择、课程内容的组织和课程内容的呈现这三个方面，对数学课堂教学进行新的探究。同时，新课标在课程实施的领域中提出，通过改变过于注重以课时为单位的教学设计，不断推动单元整体教学的设计，在体现数学知识逻辑关系的基础上，完成学习内容和核心素养的有效培养。