巧用各种生成资源,提高数学教学有效性

教学过程是师生交往、积极互动的过程,在交往和互动中,有许多动态生成的资源。教师若能用心鉴别、开发、积累和利用对教学有用的资源,必然会服务于我们的学生,服务于我们的课堂,会使课堂教学更接近学生实际,内容更具深度和广度,方法更易被学生接受,教学目标也就更顺利完成。