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| 幼儿暗示教育及其运用 | |
| 引用本文： | 赵翠英.幼儿暗示教育及其运用[J].幼儿教育,2004(7). |
| 作者姓名： | 赵翠英 |
| 作者单位： | 辽宁沈阳 |
| 摘 要： | 幼儿期是幼儿学习知识、掌握技能、形成习惯最容易、最迅速的时期 ,因而也是教育的最佳期和关键期。在此时期 ,以适当的方式给幼儿以正面积极的暗示 ,幼儿就有可能在兴趣、自信心、情感、态度、价值观、自我意识、行为方式等诸多方面取得预期的进步。尤其对于保护幼儿的自尊心 ,促进幼儿的个性发展是非常有利的。幼儿暗示教育作为幼儿这一特殊教育对象和暗示这一特殊教育手段的统一体 ,运用起来须有一定的技巧。方法得当 ,会收到事半功倍的效果 ,反之 ,则事倍功半。在实际操作中 ,实施者必须独具匠心地选择暗示策略和技巧 ,从而保证其教育内… |
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