自主学习与问题的探究在物理课堂教学中的应用

科学的重要特点是探究，教育基本功能是“提高人的素质，促进学生的全面发展”，新的物理课程标准从以人为本，培养学生的科学素养，促进学生发展的角度提出知识、方法和能力、情感、意志、态度、价值观等多维教学目标，探究式教学是让学生以自土的方式在学习科学的进程中掌握科学知识和科学方法，养成科学态度和科学精神。因此，笔者认为探究教学模式是实施多维教学目标的最佳途径，使学生在自主学习中，研究探索科学知识体系，在学习中发现问题，在问题中探索思维，在探究思维中获取知识，丰富了科学知识的内涵。笔者结合多年的物理教学实践，谈谈自主学习与问题的探究在物理教学中的应用。