高校选项课中“分层次”教学运用的实验研究

在高校体育选项课教学中，学生存在着身体素质基础和体育专长的个体差异，为了满足全体学生的需要，笔者提出在篮球选项课中实施“分层次”教学的方案并进行了实验教学，体现出了明显的优越性，本丈将具体对之阐述。