浅谈如何搞好探究性教学 |
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引用本文: | 贡晔.浅谈如何搞好探究性教学[J].大观周刊,2012(24):222-223. |
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作者姓名: | 贡晔 |
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作者单位: | 河北省曲阳县第二初级中学,河北曲阳073100 |
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摘 要: | 《义务教育化学课程标准》中指出:“新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥化学学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口”,“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”,强调:“通过以化学实验为主的多种教学活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,逐步树立科学态度,形成终身学习的愿望和能力。”探究性的教学模式,有利于调动学生的探究热情,激发学生的求知欲,更有利于培养学生的创新精神和实践能力。
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关 键 词: | 探究性教学 化学课程 科学探究 学习方式 创新精神 社会发展 课程标准 义务教育 |
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